Chizish

Akvarel: Sondra Freckelton: ifoda qilishni rejalashtirish

Akvarel: Sondra Freckelton: ifoda qilishni rejalashtirish

Sondra Frekelton o'zining puxta o'ylangan, puxta o'ylangan va mohirona ishlangan akvarel bo'yoqlari bilan tanilgan, u badiiy ifoda kengaytiradigan printsiplardan foydalangan holda yaratilgan; va u akvarel bo'yoqlari to'g'risida aniq tushunchaga ega bo'lganda, boshqalarga ushbu printsiplarni o'rganishda yordam bergani uchun juda minnatdordir.

Muallif: Stiven Doxerti

Gollandiya palitrasi
1998, akvarel, 28 x 27.
Rassom to'plami.

Nyu-York rassomi bo'lganida Sondra Freckelton o'z rasmlarini yanada dinamik va tomoshabinlarni jalb qilish uchun qanday qilib tushunishga yordam berish uchun yaratilgan bir qator mashqlarni bajarib, talabalarni hayratda qoldiradi. Va u vositachidan maksimal foyda olish uchun shaffof akvarel bilan qanday ishlashni namoyish qilganda, ular uning usullari qanchalik mantiqiy va mos ekanligiga hayron qolishadi, ayniqsa agar ular boshqa mashg'ulotlarni olib borishgan bo'lsa. Qanday bo'yash uchun, lekin yo'q nima uchun. Seminar so'ngida talabalar ko'pincha akvarel bo'yoqlari rasmlarini qanday yozishni va ijro etishni o'rganganliklarini birinchi marta ta'kidladilar.

Freckelton o'quvchilari bajaradigan ba'zi mashqlar ularga ranglarni qanday tanlashni va qo'llashni tushunishga yordam berish uchun ishlab chiqarilgan, boshqalari esa ularga ma'lum bir mavzuni tanlaganliklarini tushuntirish uchun materiallardan qanday foydalanish mumkinligini tushunishga qaratilgan. Masalan, u oddiy olma yoki olxo'ri rangini palitrada aralashtirishdan ko'ra, qog'ozdagi rangga erishish uchun uchta asosiy ranglarning ohangdor ohanglari bilan qanday bo'yashni namoyish etadi. Freckeltonning ta'kidlashicha, bu shaffof vosita bo'lganligi sababli, rassomlar yorqin yoki jonli ob'ektlarni bo'yash uchun boy rangga ega bo'lib, unda ishlatilgan ranglarning barchasi yaqqol namoyon bo'ladi; keyinchalik, ehtimol, bu mato yoki yog'och kabi yorug'lik chiqarmaydigan mavzular uchun ranglar palitrasida aralashtirib. Keyin talabalar yorqin oq qog'ozga chizilgan tasvirlar ustidan shaffof ranglarni bo'yashga harakat qiladilar, har doim ranglarning o'zaro ta'sir qilishini va uch o'lchovli ob'ektni xayolotiga olib borishini yodda tutadilar.

Yozning oxiri
1995, akvarel, 39½ x 36.
Shaxsiy to'plam.

Talabalarga o'zlari tanlagan sabablarni qanday etkazishni tushuntirishga yordam berish katta qiyinchilikdir, chunki aksariyat akvarelistlar o'zlari kuzatgan narsalarini shunchaki rasm chizishga o'rgatishgan, lekin biron bir mavzuga jalb qilishgan narsalarga e'tibor qaratishmagan. Bir mashqda Freckelton talabalardan qo'rquv, tinchlik, g'azab yoki quvonch kabi kuchli hissiyotlarni aks ettiradigan mavhum shakllarni yaratishni talab qiladi. Biron bir mavzuni tanlagandan so'ng, u talabalarga o'zlarining rasmlarini tomoshabin olishlarini istagan xabar bilan o'zlariga otkritka yozishni tavsiya qiladi. Rasmni tugatgandan so'ng, talabalar bir-biriga mos keladimi yoki yo'qligini aniqlash uchun aloqaning ikki shaklini solishtiradilar.

"Avvaliga akvarelistlar mavzuni tanlash, uni nima uchun tanlaganliklari va eng muhim va qiziqarli omillarni aniqlash to'g'risida o'ylashlari kerak. keyinchalik bu jarayon tabiiy holga aylanadi ”, deydi Frekelton o'zining maslahatlarini yakunlab. “San'at yaratish shunchaki dalillarni yozib olishdan iborat emas. Rassom muhim masalalarni bo'rttirib ko'rsatishi va ahamiyatsiz yoki noaniq tafsilotlarni qoldirishi yoki qoldirishi kerak. Tanlangan ko'zni ishlab chiqish kerak.

"Yillar davomida san'at qilganimdan so'ng, mavzuni chizishda qanchalik tejamkor bo'lmasam, uning mohiyatiga shunchalik yaqinlashaman", deb davom etdi Frekelton. "Shuningdek, muhim xususiyatlarni bo'rttirish va shaklni, yorug'likni, ritmni yoki harakatni kuchaytirmaydigan omillarni minimallashtirish orqali rasmni bo'yashga undagan asosiy tushunchani ta'kidlashimni angladim. Shu bilan birga, men ko'proq hayotga ega bo'lgan rasmga kelishim mumkin edi.

Makkajo'xori Zinnias
1979, akvarel, 28½ x 29.
Shaxsiy to'plam.

"Keyingi qadam eng qiyin, ammo eng foydali", deb tushuntirdi rassom. “Ushbu qadam - g'oyalaringizni mustahkamlash va tomoshabinlarga fikringizni etkazish uchun kompozitsion elementlardan foydalanish. Dizaynning standart elementlari mavjud - chiziq, shakli, hajmi, ohangi - ammo muayyan nuqtai nazarni taqdim etishda e'tiborga olish kerak bo'lgan boshqa masalalar mavjud. Bular rasm formatiga (kvadrat, gorizontal, vertikal); rassomning qiziqish nuqtasi (yuqorida, pastda yoki hatto mavzu bilan); bo'shliqlar va ranglarning nisbati; tomoshabinlarni rasm doirasiga, atrofida va tashqarisiga olib keladigan shakllar. Bular rasmni piyoda piyoda yurishidan hayajonli san'at asariga aylantirishi mumkin bo'lgan mulohazalar ”.

Freckelton ko'pincha rassomlarga rasm chizishni boshlashdan oldin ushbu kompozitsion qarashlarning ayrimlarini baholay olishlari uchun ularning rasmlarining eskizlarini tezkor qilishni tavsiya qiladi. "Aql cho'tka qog'ozga tushgunga qadar ishlashi kerak", deb maslahat beradi. Asosiy fikrlardan biri qiziqish markazining joylashuvi, boshqasi - tomoshabin rasmga olib boradigan kirish joyini o'rnatish. "Qog'ozning jug'rofiy o'rtasini" o'lik markaz "deb atashga sabab bor", deydi u. "Chunki mavzu o'sha joyda joylashgan rasm abadiy qoladi. Qiziqish markazi rassomning niyatlariga muvofiq ravishda bir tomonga yoki boshqa tomonga joylashgan bo'lsa, siz doimo yanada qiziqarli rasmga ega bo'lasiz.

"Shunga o'xshab, agar rasmda kirish nuqtasi bo'lmasa - ko'pincha sahifaning pastki qismidan ko'tarilgan diagonal shakli bo'lsa, tomoshabinlar rasmga taklif qilinishdan ko'ra, ular shaxsiy sahnaga kirishayotganini sezishadi", deydi Frekelton. "Agar kirish joyi bo'lsa, chiqish joyi ham bo'lishi kerak. Odatda diagonali tomoshabinni rasm bo'ylab va tashqarisiga olib chiqadi."

Kuzning oxiri
1996 yil, akvarel,
37 x 38. To'plam
rassom.

Freckelton va uning eri, rassom Jek Beal ko'pincha o'quvchilarni kirish va chiqish samolyotlaridan foydalanishni "makkajo'xori kompozitsiyasining" ixtirosi deb atashadi. Shu bilan ular tomoshabin kiradigan makon tekisligini anglatadi, ular chiqib ketadigan makonning o'xshash shaklidagi trapezoidlarga bog'langan trapezoid deb o'ylash mumkin. Oddiy qilib aytganda, bu gorizont bo'ylab osmonni kutib turadigan o't maydoniga o'xshaydi, uning maydoni gumbazning pastki yarmi bo'lib ko'rinadi, ufq ufqqa, osmon esa qobiqning ustki yarmiga o'xshaydi. "Bu juda ahmoqona tuyulishi mumkin, va bizning sobiq talabalarimiz har doim bizga asl mollar va mollyuskalar rasmlarini yuborib turishadi. Qisqichbaqa o'yini rassomlarga rasmlaridagi bo'sh joy haqida o'ylashni eslatadi" deydi Beal. "Juda ko'p rassomlar tekis tokchada o'tirgan narsalarga to'g'ridan-to'g'ri ko'rinish berishadi yoki ular tor doirada modellarni suratga olishadi. Natijada, rasmlarda bir xil mavzularni boshqa burchak yoki balandlikda bo'yash orqali tasavvur qilib bo'lmaydigan chuqurliklar yo'q ».

Ushbu mulohazalarga qo'shimcha ravishda, Freckelton, rasmdagi elementlar ikkinchi darajali yoki uchinchi darajali qiziqish doiralari sifatida harakat qilishi mumkin bo'lsa, harakatsiz narsalarning qog'oz chegarasidan tashqariga chiqishini yoki ular tomonidan cheklanganligini aniqlash uchun eskiz rasmidan foydalanadi. Shakllar va naqshlar kompozitsiyaga ritm berish uchun takrorlanishi mumkin va elementlar tasvirga oldindan lazzatlanish va energiya qo'shish uchun ko'lamda yoki yo'nalishda bo'rttirilishi mumkinmi. Masalan, uning ko'plab hayotiy rasmlarida Freckelton engashadi
stol oldinga siljiydi, shunda uning ustiga qo'yilgan buyumlar tomoshabinning tizzasiga tushadi; yoki u boshqalardan ko'ra muhimroq bo'lish yoki makon va masofa xayolotini kuchaytirish uchun bitta gulning ko'lamini kattalashtiradi.

Iridescent piyolasida Peonies
2000 yil, akvarel,
23¾ x 30. To'plam
rassom.

Freckeltonning rejasi uchun musbat makon kabi ochiq yoki salbiy bo'shliq muhimdir. Uning fikriga ko'ra, fon rasmining shakli va ahamiyati rasmning muvaffaqiyati uchun muhim ahamiyatga ega, chunki uning oldidagi narsalarga chizilgan tafsilotlar. "Ajoyib musiqa turli xil baland va yumshoq tovushlarni taklif qilar ekan, raqsning ajoyib ijrosi sportchini nafislik bilan uyg'unlashtirgani kabi, ajoyib rasm hayajon va dam olish maskanlarini taklif qilishi kerak. Bu mutanosiblik - naqshlar, shakllar va ranglar masalasi. "

Ba'zi akvarelistlarning fikriga ko'ra, bu barcha tayyorgarlik ishlari ijodkorlikka to'sqinlik qiladi, chunki bu rasmni rasmni o'rganish o'rniga, belgilangan rejani bajarish jarayoniga aylantiradi. "Teskarisi," Freckelton javob beradi. “O'zingizning kontseptsiyangizni kuchaytiradigan boshqa elementlarni ko'rsangiz va kashf qilsangiz, reja ham rivojlanib, o'zgaradi. Biror mavzuni nima uchun rasmga tushirayotganingizni, rasmni qanday yaratmoqchi ekanligingizni va bo'yoqni qo'llash tartiblari haqida umumiy tasavvurga ega bo'lganingizdan so'ng, siz yolg'on boshlang'ichlardan va g'azablantiradigan tuzatishlardan xoli bo'lib, keyin qanday yo'l tutishingiz mumkin. bo'yoq qog'ozni o'padi. Qandaydir rejasiz siz rassomchilikning barcha jabhalari bilan kurashasiz. "

Balli kovak
1989 yil, akvarel, 54 x 45.
Rassom to'plami.

Rassom haqida
Sondra Frekelton Chikagodagi San'at institutining maktabida tahsil olgan va mehnat faoliyatini yog'och va plastmassada haykaltarosh sifatida boshlagan. U 70-yillarda akvarelga qiziqishni uyg'otdi va tezda o'zini o'rta maktab bilan ishlaydigan eng muhim rassomlardan biri sifatida ko'rsatdi. Uning rasmlari Amerika Qo'shma Shtatlaridagi galereyalar va muzeylarda namoyish etilgan, ular muhim davlat va shaxsiy to'plamlarda sotib olingan va o'nlab jurnallarda, kitoblarda va kataloglarda takrorlangan. Uning rasmlari 2006 yil 28 avgustdan 14 sentyabrgacha SUNY Oneonta san'at galereyasida (Nyu-York kolleji davlat universiteti yotoqxonasida) ko'rgazmada namoyish etildi va ko'rgazma katalogida namoyish etildi. SUNY Oneonta san'at galereyasi haqida ko'proq ma'lumot olish uchun, 13820 Nyu-York shtati, Oneonta, 222 Tasviriy san'at binosi, SUNY Oneonta, Timoti Shezli bilan bog'laning; (607) 436-2445 raqamlari.

Bu kabi xususiyatlarni 2006 yil kuzining 20 yilligi sonidan o'qing Akvarel jurnal.


Videoni tomosha qiling: Как нарисовать цветы?. Ромашки. Преподаватель Светлана Юткина. (Yanvar 2022).